Egy új felmérés szerint a gyermekek közel egyharmada nem úgy akarja használni a könyvetek, mint tablet vagy okostelefon lenne.

Úgy tűnik, hogy elérkeztünk abban a korba, amikor a gyerekek jelentős százaléka egyáltalán nem tudja, hogy mi az, hogy könyv és hogyan kell használni. Ezeknek a gyerekeknek valószínűleg sosem olvastak a szülei, csak odaadták neki az okostelefont vagy a tabletet. Így aztán, amikor eljön az idő és az óvodában vagy az iskolában előkerül egy könyv, úgy próbálják a borítót nyomkodni, mintha okoseszköz lenne. Hogy ez milyen gyakori jelenség, arra nemrég egy kutatás világított rá.

A gyerekek egy része okoseszköznek hiszi a könyvet

Egy új felmérés szerint a gyermekek közel egyharmada nem tudja megfelelően használni a könyveket, amikor elkezdi az óvodát vagy az iskolát. Néhányan úgy próbálják lapozgatni vagy megérinteni az oldalakat, mintha okostelefonok lennének. Mindez egy brit általános iskolai dolgozók körében végzett felmérésből derült ki, amit a Kindred Squared nevű gyermekkorral foglalkozó jótékonysági szervezet végzett. A felmérés szerint a tavaly óvodába kezdő gyerekek közel egyharmada nem tudta megfelelően használni a könyveket.

Ugyanez a felmérés arról is beszámolt, hogy a gyerekek egynegyede nem volt szobatiszta, amikor iskolába ment, míg körülbelül 28 százalékuk nem tudott önállóan enni és inni. A kutatásban részt vevő tanárok szerint a gyermekek és a szülők túlzott képernyőhasználata volt az egyik fő oka annak, hogy a tanulók nem voltak felkészülve az iskolára. A Kindred Squared megállapította, hogy 37% nem volt felkészülve az óvodára vagy az iskolára. A személyzet becslése szerint naponta körülbelül 1,4 órát töltöttek pelenkacserével, és több mint két órányi tanítási időt veszítettek, mert a tanulók nem rendelkeztek az alapvető készségekkel.

Felicity Gillespie, a Kindred Squared vezérigazgatója elmondta: „Ez már nem csak az osztálytermi problémák kérdése; ez egy rendszerszintű válság, amit többek között azok a szülők táplálnak, akik nem rendelkeznek a megfelelő információkkal és nem értik, hogy hogyan támogassák gyermekeik fejlődését.”

Egy külön szülői felmérés azonban azt mutatta, hogy 88 százalékuk úgy gondolta, gyermeke készen áll az iskolakezdésre, míg több mint egyharmaduk szerint gyermeke jobban felkészült, mint a legtöbb másik.